O USO DAS FERRAMENTAS DA WEB 2.0 NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA
O professor pode utilizar a internet como ferramenta de ensino na sala de aula através de diferentes formas, tais como:pesquisas na web, utilização de sites educacionais uso de softwares para comunicação entre diferentes escolas, elaboração de projetos e fóruns, criação de homepages relacionadas com a disciplina e com os conteúdos que estão sendo desenvolvidos com uma determinada turma, utilização de ambientes virtuais de aprendizagens e, ainda, para aincorporação de elementos da educação à distância ao ensino presencial. Estes aplicativos podem ser utilizados em qualquer disciplina, uma vez que promovemos desenvolvimento do conhecimento e a interação entre os alunos.
Ao incluir a internet em suas práticas pedagógicas, a escola está em consonância com a evolução dos métodos de ensino e com a cibercultura, que possibilita uma mudança na forma de transmissão da informação. A cibercultura é o termo que define a ligação social das comunidades através do ambiente virtual, possibilitando uma maior aproximação das pessoas e do mundo. Desse modo, ela se orienta a partir da interconexão entre os usuários da rede, a elaboração de comunidades e a inteligência coletiva, a qual será construída através dos pensamentos interligados dos usuários.
Para que os professores possam aproveitar a internet com suas turmas necessita-se que os mesmos: a) conheçam seus alunos; b) identifiquem qual é a cultura digital que os aprendizes possuem; c) saibam o que eles gostam de ver, ouvir, ler e escutar na Web; d) promovam discussões sobre temas, assuntos e/ou curiosidades que são exibidas em um determinado site; e) debatam assuntos que sejam de interesse pessoal do aluno relacionando-os com os conteúdos da disciplina. Todas essas atividades, entre outras, auxiliam o professor na inclusão da internet no ensino formal.
Desse modo, para que o conhecimento disponível na rede possa contribuir para o aprendizado dos alunos, é preciso orientá-los através de objetivos claros nas atividades propostas em sala de aula. O acompanhamento do professor, é, portanto, essencial.
O uso da internet no ensino de língua inglesa torna-se um instrumento privilegiado para observar as situações reais do uso do idioma, uma vez que grande parte do que é publicado na rede está em inglês. A internet possibilita, ainda, a comunicação com falantes de língua inglesa de diferentes partes do mundo.
Porém, o uso da web no ensino de língua inglesa não se restringe somente à formação de estruturas e de vocabulário. Em muitas atividades, o aluno pode se deparar com questões culturais relacionadas aos países falantes da língua inglesa.
Desse modo, o uso da internet no ensino de língua inglesa pode levar os professores e os aprendizes a uma nova forma de concepção de linguagem, pois o aluno pode se deparar com costumes e valores de outra cultura e, ao discutir tais aspectos, pode desenvolver a aceitação de diferentes maneiras de expressão e comportamento, viabilizando ao ensino a relação íntima entre a língua e a cultura.
Para que o processo de aprendizagem não fique disperso, a atividade proposta com o uso da internet precisa estar de acordo com os objetivos previstos para uma determinada série e/ou conteúdo, fazendo com que o aluno tenha, então, progresso no seu aprendizado.
Os professores podem utilizar vários recursos da internet para o ensino da língua inglesa e, a partir deles, avaliar seus alunos da maneira que lhes forem convenientes. As principais ferramentas que podem ser utilizadas são: os chats, as listas de discussão, os fóruns, os sites que contem informações seguras para o determinado conteúdo,os cursos on-line, etc. Mostraremos o mapeamento de alguns aplicativos disponíveis na internet que podem ser aproveitados pedagogicamente:
·Correio eletrônico- é um meio que permite compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação.
·Grupo de notícias- é uma discussão pública sobre um tópico em particular.
·Lista de discussões- é uma ferramenta que permite a um grupo de pessoas a troca de mensagens via e-mail, sobre um determinado assunto, entre todos os membros do grupo.
·Chat (ICQ, AOL Instants, MIRC, MSN)- é uma ferramenta que possibilita a conversação entre duas ou mais pessoas em uma sala de bate-papo. A sala de bate-papo permite que um grupo de pessoas digite mensagens que são lidas por todos os internautas que estão na sala em tempo real.
·Kazaa- é um programa paracompartilhar arquivos. Ele permite a troca de músicas em diferentes formatos, imagens e outros arquivos em geral.
·Emule- é um programa de compartilhamento de diferentes tipos de arquivos.
·Hotpotatoes- é um programa que contém ferramentas que possibilitam a criação de exercícios interativos para a internet.
·Netmeeeting - é um software, no qual é possível realizar conferências com qualquer pessoa do mundo. Através dele pode-se visualizar e ouvir através dos recursos de áudio e vídeo do programa e também enviar arquivos e mensagens.
·Skype- é um software que permite a comunicação gratuita pela internet através de conexões sobre VoIP, que é uma tecnologia que permite a transmissão de sinais de voz pela Internet ou por uma rede privada. Logo, o Skype é um serviço de conversação usando a internet.
·AVAS (Ambiente Virtual de Aprendizagens)- são salas de aula virtuais, com múltiplas possibilidades de interação e comunicação.
Além desses recursos, os professores também podem utilizar outras ferramentas da internet para o ensino da língua inglesa e, a partir deles, avaliar seus alunos da maneira que lhes formais conveniente. As principais ferramentas que podem ser utilizadas são: os blogs, wikis, youtube, myspace, entre outros que podem potencializar o ensino de língua inglesa.
a) Projetos colaborativos: as escolas em conjunto com os alunos podem desenvolver trabalhos sobre um determinado assunto e, posteriormente, através do uso da internet podem incrementá-los e divulgá-los em outras instituições.Através da elaboração do projeto colaborativo, pode-se realizar diversas construções, tais como: pesquisas de dados/informações sobre diferentes locais que utilizam a língua inglesa como idioma predominante, elaboração de comunidades que abordem um assunto específico vinculado ao conteúdo em estudo, utilização de um Wiki, (ambiente virtual que permite a edição do conteúdo presente por inserçõesdos alunos e professores).
b) Comunicação e interação: o professor leva para a sala de aula assuntos que são da realidade dos alunos e incentiva a interação entre eles através da utilização de fóruns, listas de discussão, e-mail, videoconferências, entre outros.
c) Softwares: o uso de softwares no ensino de língua inglesa pode ser muito útil e instigante aos alunos, assim como a exploração de jogos, sites educativos (já voltados ao estudo desse idioma) ou comerciais (com potencial para serem aproveitados nas aulas de inglês).
d) Resource Centers: são sites que disponibilizam materiais que os professores podem utilizar nas aulas de língua inglesa, tais como:
e) Bibliotecas: nas bibliotecas on-line os professores e alunos podem se deparar com uma imensa variedade de textos, periódicos, jornais, entre outras publicações, que podem ser utilizadas no ensino de inglês.
f) Multimídia: no material que pode ser encontrado na internet, os professores podem também explorar recursos como músicas, vídeos, imagens que podem ser acessados e baixados (download) da rede.
É possível também realizar atividades baseadas em sites que permitem:
·O envio de textos diários;
·A leitura de revistas e jornais de qualquer parte do mundo;
·A pesquisas em sites diversos;
·A criação de homepages, entre outros.
Ao utilizar a internet em sala de aula, o docente está disponibilizando ao aluno o acesso à inúmeras possibilidades de aprendizagem e à produção de conhecimento. Enfim, ele está renovando o seu método de ensino em um contexto social e cultural que exige, cada vez mais, a inclusão de elementos tecnológicos de cooperação, interação e colaboração à escola.
Existem diversos recursos vinculados à internet que permitem ao professor o acesso à materiais em inglês que são atualizados rapidamente, proporcionando aos docentes mais possibilidades para o planejamento de suas aulas. Sem dúvida, para tanto, o professor deve ter cuidado com os materiais selecionados, para desenvolver um roteiro de estudos emconsonância com o plano de ensino.
O trabalho com a internet requer conhecimentos básicos em relação a essa tecnologia, para que o professor possa tirar o total proveito da rede. Também devem ser verificadas as condições técnicas, a infra-estrutura e equipamentos para que os alunos possam acessar a internet.Sabe-se, no entanto, que muitas escolas não possuem laboratórios ou acesso à rede.
Para que o docente possa garantir um ensino diferenciado aos seus alunos, ele deverá utilizar a internet como ferramenta diária de comunicação, pesquisa e interação, possuindo assim, desenvoltura com o uso da rede, interagindo com outros professores em busca e troca de informações, tornando-se um profissional reflexivo, crítico, competente e, acima de tudo, inovador.Ressalta-se, também, a importância da formação continuada dos professores para que saibam como utilizar a internet em prol do ensino proporcionando aos alunos maior potencialização no ensino de uma disciplina.
Esse trabalho contribui para a formação dos professores de língua inglesa, pois ele demonstra que há benefícios no uso da internet no ensino devido a capacidade de integração ao ambiente virtual, bem como, através do desenvolvimento do trabalho colaborativo. Percebe-se, portanto, que é possível ir além dos limites de ensino de língua inglesa.
